儿童行为的指导首先需要从基本的道德和行为准则开始。这些基本准则，如尊重他人、诚实守信、友善互助等，是构建健康社会的基础。在家庭和学校中，家长和教师应当明确这些行为准则，并以身作则，引导儿童理解和遵守。
社交技能是儿童在日常生活中与他人有效沟通、建立良好关系的重要能力。家长和教师应当鼓励儿童在社交活动中主动表达自己的想法，同时学会倾听他人的观点。还应教授他们如何处理冲突和问题，以及如何与不同性格和文化背景的人相处。
情绪管理是儿童成长过程中的重要一环。家长和教师应当教导儿童识别和理解自己的情绪，并学习如何以积极和适当的方式表达和调节自己的情绪。这包括在面对挫折和困难时，如何保持冷静并找到解决问题的方法。
良好的习惯是儿童成长的基石。家长和教师应当注重培养儿童良好的生活习惯和学习习惯。例如，定期作息、独立完成作业、积极预习复习等。同时，还应引导他们培养健康的生活习惯，如均衡饮食、适当运动和保持良好的卫生习惯。
建立明确的奖惩机制可以帮助儿童理解何为正面行为，何为负面行为，并激励他们追求正面行为。奖励和惩罚应当公正、公平，并与行为相对应。奖励可以包括口头表扬、小礼物或者特权，而惩罚则可以是短暂的隔离或者撤销某种特权。
当儿童出现不当行为时，家长和教师应当采取有效的纠正技巧。这包括：1) 保持冷静：避免过度反应，以免使情况恶化；2) 明确指出问题：明确告诉儿童他们做错了什么，以及这对他人或社会有什么影响；3) 建立联系：与儿童建立情感联系，让他们知道你理解并关心他们的感受；4) 提供替代行为：教导儿童如何以积极的方式处理问题或冲突；5) 跟踪和反馈：持续关注并观察儿童的行为变化，提供必要的反馈和调整。
家庭和学校的合作是儿童行为指导成功的关键。家长和教师应当保持密切的联系，共同制定和执行行为指导计划。他们可以定期召开会议，讨论儿童的行为表现，以及他们在家庭和学校中的进步。通过共享信息和经验，能够更好地满足儿童的需求，并促进他们的全面发展。
儿童行为指导是一个复杂而重要的任务，需要家长、教师和社会的共同努力。通过认知行为准则、培养社交技能、情绪管理指导、习惯养成引导、奖惩机制建立、行为纠正技巧以及家庭与学校合作，我们可以为儿童提供一个健康、支持性和富有启发性的环境，帮助他们成长为有责任感、有同理心和具备良好行为习惯的成年人。
