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小学生健康(心理)教育记录

2024-07-10 14:40

小学生心理健康教育记录

一、记录目标

本次记录的目标是了解小学生的心理健康教育状况,通过观察和记录,评估小学生的心理健康水平,并针对存在的问题提出相应的建议和解决方案。

二、记录对象

本次记录的对象是某小学三年级的学生,年龄在8-9岁之间,共50名学生。

三、记录内容

记录的内容主要包括以下几个方面:

1. 小学生的心理状态:观察学生在课堂上的表现,记录学生的情绪变化、注意力集中情况等。

2. 小学生的行为习惯:观察学生的日常行为,记录学生的生活习惯、社交能力等。

3. 小学生的学习情况:记录学生的学习成绩、学习态度等。

4. 小学生的家庭环境:了解学生的家庭背景、家庭关系等。

四、记录方法

本次记录采用问卷调查、观察法和访谈法相结合的方法进行。

1. 问卷调查:设计一份问卷,了解学生的基本信息、家庭环境等。

2. 观察法:观察学生在课堂上的表现,记录学生的情绪变化、注意力集中情况等。

3. 访谈法:与学生进行面对面的交流,了解学生的心理状态和行为习惯。

五、记录过程

1. 发放问卷,要求学生家长填写,了解学生的基本信息和家庭环境。

2. 观察学生在课堂上的表现,记录学生的情绪变化、注意力集中情况等。

3. 与学生进行面对面的交流,了解学生的心理状态和行为习惯。

4. 对收集到的数据进行整理和分析。

六、记录结果

经过对收集到的数据的整理和分析,发现小学生的心理健康教育存在以下问题:

1. 部分学生存在焦虑、抑郁等心理问题;

2. 部分学生存在注意力不集中、易分心等问题;

3. 部分学生在学习上缺乏兴趣和动力;